Le salon des admissions postbac a lieu les vendredi 7 et samedi 8 janvier 2011 à la Grande Halle et Parc de la Villette.

Un constat dressé par le Point (11/11/2010) en guise d’introduction et qui n’est certainement pas un scoop : la parité n’est pas à l’ordre du jour dans les écoles d’ingénieurs, puisque les filles représentent à peine plus du quart des effectifs. Cela est particulièrement vrai pour les écoles ouvrant à des carrières technologiques, notamment les écoles d’ingénieurs et d’expertise informatique. Un «univers d’initiés» qui «a de quoi dérouter plus d’une jeune fille en fleurs», selon l’hebdomadaire.

Pourtant, comme le montre bien l’article, cette fuite des filles est regrettée et regrettable à plus d’un titre. D’abord pour les personnalités féminines adaptées à ses carrières, qui parfois renoncent à leur passion par peur ou aveuglement. Pour les femmes ensuite, en tant que groupe social, qui se ferment des horizons qui leur permettraient d’atteindre des niveaux de salaires au moins aussi élevés que ceux des hommes. Alors qu’elles revendiquent la parité, les filles se dirigent paradoxalement vers «des secteurs où l’écart avec les hommes sont les plus importants et les débouchés moins assurés», constate Le Point.

L’absence de femmes est aussi préjudiciable pour les grands groupes. Selon la responsable du développement RH de Safran, qui compte près de 70 % d’hommes dans ses effectifs, «ça n’est jamais bon de n’avoir que des hommes dans une équipe, et c’est surtout très frustrant de devoir se priver d’ingénieurs qui s’ignorent». Une absence qui est aussi préjudiciable pour les hommes, privés ainsi de présence féminine dans leur environnement de travail.

Pourquoi la persistance de cette désaffection ? Les jeunes femmes se représentent les secteurs de l’ingénierie comme un milieu machiste et sinistre. Cette image est mauvaise pour au moins deux raisons que l'on peut décliner:

- En raison de la réaction de fuite qu'elle produit de la part des femmes. Même si l’image d’Epinal était vérifiée, le seul moyen de faire changer la donne serait de rétablir l’équilibre, ce qui ne peut être le cas tant que les femmes ne s’engagent pas dans la voie « ingénieurs ».

-Dans le cas où une femme estimerait que croire en la réalisation d’un équilibre hommes-femmes serait faire preuve de naïveté, elle pourrait capitaliser sur cette situation déséquilibrée : ce qui est rare est précieux et recherché.

-En raison de sa fausseté. Les témoignages de jeunes femmes qui sont entrées en tant qu’ingénieurs dans les grands groupes prouvent que l’intégration est tout à fait possible : Cécile Stavaux, diplômée de l’EPITA, 26 ans, se sent épanouie et respectée dans une entreprise comme Thalès, qui compte 2 femmes pour 3 hommes dans ses rangs.

-Les femmes qui arrivent dans ses milieux possèdent des atouts à faire valoir que les hommes n’ont pas. Solène Cruaud, an quatrième année à l’IPSA, explique que les femmes sont «de bien meilleures communicantes, de bien meilleures diplomates que les hommes». Leur présence apaise les relations humaines à l’intérieur de l’entreprise.

Le moyen de faire changer la donne ? Revaloriser l’image des femmes ingénieurs, par différentes opérations de communications, comme par exemple :

- La promotion des carrières d’ingénieurs auprès d’une population d’étudiantes et de jeunes femmes en formation à travers des rencontres avec des professionnelles et des séances d’information, comme le font des associations comme « Elles bougent » ou bien certaines entreprises à l’exemple d’Orange.

- La valorisation de la femme ingénieur, en insistant sur sa féminité. Comme le note Hervé Biausser, directeur de Centrale Paris, «cette génération a besoin de s’identifier». Centrale Paris, au risque de tomber dans la caricature, a lancé le blog Mademoisellefaitcentrale.com, qui donne de la centralienne une image « fashion victime, Parisienne-branchée-bon-chic-bon-genre ».

Le déficit des femmes dans les écoles d’ingénieurs n’est pas une fatalité.

L'association I-Tech, aussi connue sous le nom d’ IPSA Technologies, rassemble depuis sa création en 2009 des élèves de différentes années de l’école autour de projets aéronautiques et robotiques. Ses activités ont commencé cette année en avril. L'objet de l’association est de mettre à profit les enseignements théoriques délivrés en cours en les prolongeant à travers des applications pratiques. Les projets et les idées ne manquent pas.

Parmi ceux-ci, trois sortent du lot :

- Un projet de drone dirigeable évoluant en intérieur, capable d’éviter les obstacles et ayant pour but de retransmettre les images de la zone survolée sur un écran situé à terre.

- Un projet de drone multifonctions embarquant son matériel de mission sous forme de modules normalisés interchangeables. Il sera capable de se prêter à un nombre quasiment illimité de mission diverses, du repérage à la prise de photos en passant par la localisation de personne sous des décombres par exemple. Ce drone est assorti d’un robot hexapode ayant pour objectif de récupérer le drone multifonction, de le recharger ou encore de lui servir de point de lancement avancé.

- Un troisième projet a vu le jour quand 5 membres de l'association, après avoir pris contact avec l'entreprise Rotam (située sur le campus de l'université Istanbul Teknikal Universitesi, en Turquie) se sont vus invités à travailler dans leurs locaux, cet été. Une fois sur place, les ingénieurs de Rotam, se sont intéressés à leur travail et leur ont proposé de changer le but de leur stage et d'élaborer pour eux un drone hexacoptère. Les étudiants, disposant de leur propre laboratoire et des moyens financiers alloués par l’entreprise, ont pu réaliser en peu de temps toute la partie structurelle du drone et le programmer pour effectuer les tests de stabilité. Très satisfaits des résultats obtenus, les responsables de Rotam souhaitent poursuivre l’expérience en collaborant chaque année avec un nouveau groupe d’étudiants de l’association.

En parallèle, Arnaud Martinez, un membre de l’association, qui poursuit sa dernière année d'études à l'université de Shenyang en Chine a décidé là-bas de ressortir des cartons l’un des projets d’IPSA Technologies: il a commencé depuis quelques semaines, avec l’appui de professeurs locaux, la production d'un drone convertible capable de passer indifféremment du mode vol stationnaire au mode classique (et inversement). Il a ainsi créé avec l’aide de deux autres élèves de l'IPSA une branche I-Tech en Chine. IPSA Technologies continue de repousser les frontières.

Le Salon Spécial Grandes Ecoles de Commerce et d’Ingénieur de l’Espace Champerret s'adresse aux lycéens, élèves de prépa, étudiants attirés par les métiers d'ingénierie ou les métiers commerciaux.